Musikalischer Märchenwald

Für Kinder zwischen 4 und 7 Jahren.

Wie schon unser Name artetonal andeutet, liegt uns die Entwicklung des künstlerischen Aspekts in der Musik am Herzen. Der Musikalische Märchenwald hat zwei Ziele: zum einen hat das Kind in diesem Kurs eine besonders breitflächige Möglichkeit, seine Vorlieben und Fähigkeiten in mehreren Bereichen kennenzulernen und entwickeln und zum anderen sollen damit die Kinder die Scheu verlieren, dass zu zeigen, was sie können, dadurch dass in möglicht kurzen Abständen kleine Aufführungen stattfinden.

In diesem, von Antonio Estupiñán entwickelten Kurs, gestalten die Kinder mit Singen, Instrumentenspiel, Tanz und Theater gemeinsam eine kleine Geschichte, die dann, sobald sie »aufführungsreif« ist (ca. nach vier bis sechs Wochen) den Eltern und Freunden gezeigt wird.

Jede Unterrichtsstunde ist in zwei Teilen gegliedert. Im ersten Teil lernen die Kinder auf spielerische Weise mit Stimme und Instrumenten Musik zu machen, sie entdecken durch Hören tonale Zusammenhänge und werden mit Elementen der musikalischen Früherziehung die Fundamente erlernen, die ihnen den Zugang zur Welt der Musik erleichtern.

Im zweiten Teil wird eine Geschichte, ein Kinderlied oder eine frei erfundene Szene gemeinsam erarbeitet. Mit Hilfe der Phantasie der Kinder findet in einem fortwährenden Prozess die Geschichte endgültig zu ihrer Gestalt und wird dann abschließend kurz vorgeführt. Danach beginnt von neuem ein weiteres Projekt, in dem die Kinder dazu angeregt werden, eine andere Rolle im Ganzen zu spielen, ein anderes Instrument zu spielen, sich zu verkleiden oder, was besonders schön zu erleben ist: ein Kind, angeregt durch das Vorbild seiner kleinen Kollegen, schlüpft in eine neue Rolle oder tut etwas, was es sich vorher nicht zugetraut hatte.

Jedes Kind wird nach seinen eigenen Möglichkeiten und Wünschen in das kleine Projekt Integriert und darin gefördert, sich mit seinem Einsatz in die gemeinschaftliche Gestaltung als wichtiges Teil des Ganzen zu erleben.

Das alles geschieht ohne Druck und ohne Ziehen. Die Kinder finden Ihren Platz in diesem Ungezwungenen, aber geordneten Gestaltungs-Raum und können nur in dieser Freiheit etwas eigenes entdecken, geleitet durch zwei natürliche Eigenschaften, die jedes Kind hat: Neugierde und die Lust Neues zu lernen.

Auch hier steht in erster Linie die Förderung der natürlichen Freude, die Kinder an Bewegung, Musik und Phantasie haben.